Latin en 3ème
05/09/06
Prise de contact. Séquence n°1 : A l'Ecole romaine Civilisation.
Devoirs : pour le vendredi 08/09/06 : apprendre la leçon
08/09/06
Interrogation orale sur la leçon. Lecture du texte de Pétrone (Latin en séquences 3ème, Magnard, 2003, pg 18) ; les reproches adressés aux enseignants de l’Antiquité. Lecture du poème de V. Hugo, pg 23 : Un Cri de révolte
11/09/06
Relecture du texte de Pétrone ; A partir du relevé des noms du texte, rappel de l’existence des 5 déclinaisons et rappel de la concordance cas-fonction. Relecture du texte de V.HUGO ; questions de lecture
Pour le 12/09/06 : Apprendre la leçon
12/09/06
Interrogation orale sur la leçon. Révision des 2 premières déclinaisons. Vocabulaire.
Pour le 15/09/06 : Apprendre la leçon et le vocabulaire
15/09/06
Interrogation sur la leçon. Révision de la 3ème déclinaison. Vocabulaire
INTERROGATION N° 1
I CONCORDANCE CAS-FONCTION /3
A quelles fonctions correspondent les cas suivants : 1°/ nominatif ? 2°/ vocatif ? 3°/ accusatif ? 4°/ génitif ? 5°/ datif ? 6°/ ablatif ?
II FAMILLES DE DECLINAISON /2,5
Comment reconnaît-on un nom de la 1ère déclinaison ? de la 2ème ? de la 3ème ? de la 4ème ? de la 5ème ?
III DECLINAISON /6
Déclinez les noms schola, ae f ; dominus, i, m ; ingenium, ii n
IV CIVILISATION /8,5
1)° Dans quelle type de famille les enfants pouvaient–ils aller à l’école ? /0,5
2°) Comment appelait-on le maître de la 1ère école ? /0,5
3°) Comment appelait-on l’esclave qui accompagnait l’enfant ? /0,5
4°) A partir de quel âge les enfants allaient-ils à l’école ? /1
5°) A quel âge l’enfant changeait-il d’école ? /1
6°) Comment s’appelait alors le maître ? /1
7°) Quelles différences y a-t-il entre les 2 écoles ? /1
8°) Vers 18 ans, le jeune Romain quitte Rome. Où va-t-il ? /1
9°) Que va-t-il y faire ? /1
10°) Que reproche Encolpe aux maîtres d’école ? /1
Pour le 18/09/06 : Apprendre la leçon
18/09/09
Correction de l’interrogation n°1. Les 4ème et 5ème déclinaisons. Ex°2pg28 (langue)
Pour le 19/09/06 : Apprendre la leçon et terminer l’ex°
19/09/06
Interrogation orale sur la leçon du 18/09/06. Correction de l’ex°2 pg28. Ex°d’étymologie pg 28
Pour le 22/09/06 : Revoir toutes les déclinaisons, le vocabulaire. Terminer l’ex° 2 d’étymologie.
22/09/06
Interrogation n°2
I DECLINAISON /15
Déclinez les noms suivants :
Vita, ae, f
Equus, equi, m
Ingenium, ii, n
Consul, consulis, m
Corpus, corporis, n
II EXERCICE /5
Voici des phrases accompagnées de leur traduction en Latin. Malheureusement, 5 erreurs se sont glissées. Corrigez-les.
1°) Les enfants aiment l’école. Pueri scholas amant.
2°) Le maître d’école fait travailler l’intelligence de l’élève. Magistrum discipulorum ingenii laborat.
3°) Le grammairien écrit un discours. Grammaticus oratione scribit.
Séquence n°2 : A la Recherche du Tombeau d’Archimède
Lecture d’un extrait des Tusculanes , V, 23,64 de Cicéron
25/09/06
Correction de l’interrogation n°2. Lecture du texte de Cicéron en Français et en latin. Relevé d’indices textuels pour faire correspondre texte latin et traduction. Observation de quelques défauts de la traduction.
26/09/06
Lecture du texte de Cicéron. Relevé des verbes et de leur traduction. Révision des 5 groupes verbaux.
29/09/06
Lecture du texte de Cicéron. Révision de la formation du parfait, de l’imparfait et du plus-que-parfait de l’indicatif
Pour le 02/10/06 : Apprendre la leçon
02/10/06
Interrogation n°3 (1ère partie)
1°/ Comment distingue-t-on un verbe du 1er, du 2ème, du 3ème, du 3ème mixte et du 4ème groupes ? /5
2°/ Conjuguez le verbe sum, es, esse, fui au parfait, à l’imparfait et au plus-que-parfait. /5
Lecture d’un extrait de Vitruve De Architectura, IX, 1à : Archimède découvre le principe qui porte son nom
03/10/06
Interrogation n°3 (2nde partie)/10
Conjuguez les verbes suivants à l’imparfait :
1) Amo, as, are
2) Deleo, es, ere
3) Mitto, is, ere
4) Capio, is, ere
5) Audio, is, ire
Traduction de qq lignes de Vitruve
06/10/06
Lecture du texte de Vitruve. Traduction de la fin du texte. Qq inventions d’Archimède.
Pour le 09/10/06 : revoir la traduction
09/10/06
Correction de l’interrogation n°3. Civilisation : Archimède. Alerte au feu.
Séquence n°3 : Etre avocat à Rome
10/10/06
Le métier d’avocat aujourd’hui et dans l’Antiquité.
Pour le 13/10/06 : revoir toute la séquence n°2
13/10/06
Lecture et commentaire d’un extrait des Annales de Tacite, XI, 5-7
Pour le 16/10/06 : revoir toute la séquence n°2
16/10/06
Interrogation n°4.
I Comment dit-on /5
1) Crier ?
2) Faire ?
3) Trouver ?
4) Demander ?
5) J’ai trouvé, en Grec ?
II Traduction /6
1) Tunc in balineum venit et animadvertit.
2) Exsiluit de gaudio motus et vadens nudus domum.
3) Clara voce universis invenisse quod quaereret significabat.
III Civilisation /9
1) Quelle est l’année de naissance d’Archimède ? et de sa mort ? /1
2) Dans quelles circonstances historiques est-il mort ? /1
3) Quel était le nom de son père ? Quelle profession exerçait-il ? /1
4) Expliquez le principe d’Archimède. /2
5) Nommez 3 inventions d’Archimède. /3
6) Au cours d’un conflit, comment Archimède s’est-il montré utile ? /1
Lecture du texte de Tacite ; la situation d’énonciation.
17/10/06
Relecture du texte de Tacite. Relevé des thèses et des arguments des 2 protagonistes. Origine de la robe des avocats.
Pour le 19/10/06 : Apprendre la leçon
20/10/06
Correction de l’interrogation n°4. Relecture du texte de Tacite ; relevé des formes verbales ; l’adjectif verbal.
Pour le 23/10/06 : Revoir les séquences 2 et 3.
23/10/06
Interrogation n°5
I Traduction /5
1) Cum haberet curam ejus rei, venit in balineum.
2) Significabat universis invenisse quod quaereret.
3) Currens clamabat identidem Graece Ευρήκα.
II Vocabulaire /7
Comment dit-on :
1) Crier ?
2) Descendre ?
3) S’asseoir dans ?
4) Soumettre ?
5) S’indigner ?
6) Aller ?
7) S’écouler ?
III Civilisation /8
1) A quel âge Archimède est-il mort ?
2) Qui a tué Archimède ?
3) Qui était Phidias pour Archimède ?
4) Quelle était la profession de Phidias ?
5) Quel a été le rôle d’Archimède dans le siège de Syracuse ? /2
6) Nommer 2 inventions d’Archimède. /2
Les adjectifs de la 1ère classe
Pour le 24/10/06 : Apprendre la leçon
24/10/06
Interrogation orale sur la leçon.
Documentaire sur Rome (Des Racines et des ailes)
VACANCES DE LA TOUSSAINT
06/11/06
Correction de l’interrogation n° 5.
Séquence n°4 : Les Soubresauts de la République romaine ; Jules César
Civilisation.
Pour le 07/11/06 : Apprendre la leçon
07/11/06
Interrogation orale sur la civilisation.
Portrait de César par Suétone (manuel Lire le latin 3ème) ; champ lexical du corps
10/11/06
L’ablatif de qualité. Traduction du texte de Suétone.
Pour le 13/11/06 : Apprendre la traduction. Revoir la séquence n°3
13/11/06
Interrogation orale sur la leçon. Lecture du texte de Suétone ; révision des expansions du nom en Français ; les degrés de l’adjectif : l’adjectif au comparatif.
Pour le 14/11/06 : Apprendre la leçon et revoir la séquence n°3
14/11/06
Interrogation n°6
I Déclinaison de l’adjectif de la 1ère classe /9
Déclinez l’adjectif bonus, a, um au sng et au plur.
II L’adjectif verbal /3
Que savez-vous de l’adjectif verbal ?
III Civilisation /8
1) Qui pouvait être avocat à Rome ? /1
2) Dans quel type de relation les avocats assuraient-ils la défense de leurs clients ?/1
3) Quelles sont les 3 qualités du discours d’un bon avocat ? /3
4) Les avocats se faisaient-ils payer ? Justifiez. /1
5) Quel empereur fixe les honoraires des avocats ? /1
6) Quel vêtement d’origine romaine portent encore les avocats ? /1
L’adjectif au superlatif ; comparatifs et superlatifs irréguliers.
Pour le 17/11/06 : Apprendre la leçon
17/11/06
Correction de l’interrogation n°6. Interrogation orale sur la leçon. Civilisation (suite). La mort de Jules César : Les Funérailles de César, Suétone, livre I, ch 84-89
Pour le 20/11/06 : Apprendre la leçon
Pour le 21/11/06 : Revoir la séquence n°4
20/11/06
Les Funérailles de César : les funérailles à Rome ; le caractère extraordinaire des funérailles de César
21/11/06
Interrogation n°7
I Déclinaison /3
Déclinez le comparatif de l’adjectif plenus, a, um au sng et au plur des 3 genres.
II Formation du comparatif et du superlatif /2
Comment forme-t-on le comparatif et le superlatif d’un adjectif ?
III Comparatifs et superlatifs irréguliers /4
Quels sont les comparatifs et superlatifs des adjectifs suivants, que vous indiquerez au positif :
1) Bon ?
2) Mauvais ?
3) Proche ?
4) Nombreux ?
IV Traduction /3
Traduisez les phrases suivantes :
1) Traditur fuisse excelsa statura, colore candido, membris teretibus, oculis nigris vegetisque properaque valetudine.
2) Solebat extremo tempore animo linqui repente.
V Civilisation /8
1) Quelles sont les 1ères personnes à avoir proposé des lois en faveur du peuple ?
2) Quand la guerre sociale a-t-elle commencé ? et fini ?
3) De quelle déesse César prétendait-il descendre ?
4) Comment Jules César s’est-il fait remarquer dans l’histoire romaine ?
5) Pourquoi Jules César a-t-il été ressenti comme une menace ?
6) Quelle est la particularité capillaire de Jules César ?
7) Quelle est la particularité pileuse de Jules César ?
8) Dans quel siècle Jules César a-t-il vécu ?
24/11/06
A partir du texte de Suétone, Vies des 12 Césars, I, 82, en latin, enquête sur les circonstances du meurtre de César.
27/11/06
Correction de l’interrrogation n°7. Les circonstances du meurtre. Tableau de Vincenzo Camuccini : la mort de Jules César
28/11/06
Travail par 2 : les présages de la mort de Jules César.
Pour le 1er/12/06 : terminer le travail
1er/12/06
Correction de la traduction des présages (début)
Pour le 4/12/06 : Apprendre la traduction
04/12/06
Correction de la traduction des présages (fin). Le rôle des devins à Rome.
Pour le 05/12/06 : Apprendre la traduction
05/12/06
Le mobile du meurtre de Jules César
Pour le 08/12/06 : Apprendre le vocabulaire et revoir la séquence n°4
08/12/06
Le mobile du meurtre de Jules César (fin)
Pour le 11/12/06 : Apprendre le vocabulaire et revoir la séquence n°4
11/12/06
Interrogation n°8
Travail par 2 : réaliser la une d’un quotidien paru quelques jours après la mort de Jules César
12/12/06
Travail par 2 : réaliser la une d’un quotidien paru quelques jours après la mort de Jules César (suite)
15/12/06
Correction de l’interrogation n°8. Travail par 2 (suite)
18/12/06, 19/12/06
(Elèves en stage par moitié ) Travail par 2 (fin)
22/12/06
aucun élève
vacances de noel
08/01/07
Séquence n°5 : Auguste
L’avènement d’Auguste
Pour le 09/01/07 : Apprendre la leçon
09/01/07
Auguste et l’aménagement de Rome , Suétone, Vies des 12 Césars, XXIX et XXX
Hypothèses de lecture. Traduction partielle
12/01/07
Auguste et l’aménagement de Rome (suite) : traduction. Le pronom relatif
Pour le 15/01/07 : Apprendre la leçon
15/01/07
Le pronom relatif (suite) ; ex° d’application
Pour le 19/01/07 : Revoir la séquence
16/01/07 :
Elèves absents (au cinéma)
19/01/07
Interrogation n° 9
I Le Pronom relatif /8
1) Déclinez le pronom relatif au sng et au plur /6
2) Dans chacune des phrases suivantes, délimitez la proposition subordonnée relative, encadrez le pronom relatif, reliez-le à son antécédent et indiquez la fonction du pronom relatif /2
a) Les élèves qui sont installés au 1er rang seront punis.
b) Maxime et Valentin que le professeur a punis sont attristés.
II Auguste et l’aménagement de Rome /6
Traduisez les phrases suivantes extraites du texte de Suétone :
1) Publica opera plurima extruxit, e quibus vel praecipua.
2) Addidit porticus cum bibliotheca latina Graecaque.
3) Adversus incendia excubias nocturnas vigilesque commentus est.
III Civilisation /6
1) A la mort de Jules César, quel homme politique essaie de prendre le pouvoir,
2) Comment se nomme le neveu de Jules César ?
3) Lors de la guerre civile qui suit la mort de Jules César, quels camps s’opposent ?
4) Une fois les chefs réconcilés, des têtes tombent. Indiquez le nom d’un de ces célèbres victimes.
5) Quand Octave gagne-t-il la bataille finale ? Où ?
6) Quel surnom prendra-t-il ?
22/01/07
Correction de l’interrogation. Travail par groupes : Traduction d’un extrait de Velleius Paterculus : Bilan d’Auguste
23/01/07
Professeur absent : formation
26/01/07
Suite du travail en groupes et mise en commun du travail
29/01/07 et 30/01/07
Professeur absent (concours)
02/02/07
Professeur absent (malade)
05/02/07
Mise en commun du travail (fin)
06/02/07
Autour d’Auguste : Virgile, L’Enéide ; Sénèque, De la Clémence
09/02/07
vacances d’hiver
26/02/07
Séquence n°6 : Les Empereurs julio-claudiens (sauf Auguste)
La Cruauté de Tibère à travers quelques épigrammes (manuel latin 3ème, éd Les Belles Letres-Hatier)
27/02/07
La folie de Caligula (même manuel)
Pour le 02/03/07 : Mettre par écrit la traduction du 1er paragraphe traduit en classe
02/03/07
Correction de la traduction du 1er paragraphe
Pour le 05/03/07 : Revoir la traduction